Universitas Terbaik di Australia 2021
Universitas Terbaik di Australia 2021

Universitas Terbaik di Australia 2021 – Berikut ini adalah beberapa universitas terbaik yang ada di Australia tahun 2021:

Australian National University (ANU)

Australian National University (ANU) adalah universitas Australia terbaik untuk satu tahun berikutnya, dengan skor yang baik di hampir semua indikator, termasuk reputasi akademik, fakultas internasional, mahasiswa internasional dan indikator rasio kutipan per fakultas, yang semuanya masuk dalam 50 besar di seluruh dunia. Kampus utama ANU terletak di Acton, Canberra, tetapi ada juga kampus di New South Wales dan Northern Territory. idn poker

University of Sydney

Setelah naik dua peringkat tahun ini, University of Sydney adalah universitas terbaik kedua di Australia, dengan peringkat ke-40 di seluruh dunia. Ini menghasilkan nilai sempurna dalam indikator fakultas internasional dan siswa internasional. Didirikan pada tahun 1850, University of Sydney adalah universitas pertama di Australia dan merupakan anggota dari Group of Eight.

University of Melbourne

University of Melbourne turun tiga tempat di peringkat dunia tahun ini, menempatkan ke-41 di dunia. Sebagai anggota dari Group of Eight, universitas ini membanggakan gelar sebagai universitas Australia dengan peringkat tertinggi untuk reputasi akademis dan pemberi kerja dan peringkat di 30 besar dunia untuk keduanya. Universitas ini juga berkinerja baik dalam indikator mahasiswa internasional dan mahasiswa internasional merupakan 42 persen dari populasi mahasiswanya, yang berasal dari lebih dari 130 negara.

University of New South Wales (UNSW)

Di tempat ke-44 adalah University of New South Wales (UNSW). Meskipun jatuh satu tempat dalam peringkat universitas dunia tahun ini, University of New South Wales tetap berada di tempat keempat di Australia. UNSW adalah anggota pendiri Group of Eight, sebuah koalisi universitas riset intensif Australia. Universitas menempati 50 besar untuk semua kecuali satu indikator, berkinerja kurang baik dalam indikator rasio mahasiswa fakultas.

University of Queensland (UQ)

Memasuki lima universitas top di Australia sekarang, kita mulai dengan University of Queensland (UQ), yang naik satu peringkat tahun ini untuk mengklaim ke-46. Alumni universitas termasuk dua peraih Nobel, Peter C. Dogerty dan John Harsanyi; Pemenang Academy Award, Geoffrey Rush; dan pemimpin dalam pemerintahan, hukum, ilmu pengetahuan, pelayanan publik dan seni. Para peneliti dari UQ telah bertanggung jawab atas sejumlah inovasi terbaru, seperti vaksin kanker serviks.

Monash University

Universitas Monash naik tiga tempat tahun ini, untuk mencuri posisi ke-55. Ini peringkat di antara 50 universitas terbaik dunia untuk indikator reputasi akademiknya (ke-43) dan mendapatkan skor sempurna dalam indikator siswa internasional. Monash University sebagian besar berbasis di Melbourne tetapi memiliki lima kampus di negara bagian Victoria dan dua di luar negeri, di Malaysia dan Afrika Selatan.

University of Western Australia (UWA)

Yang pertama dari tujuh universitas Australia yang masuk dalam 100 besar di dunia, University of Western Australia turun lima peringkat ke peringkat ke-92 pada tahun 2021. UWA mengungguli semua universitas Australia di atasnya baik untuk proporsi anggota fakultas internasional dan jumlah kutipan per anggota fakultas (ukuran hasil penelitian).

University of Adelaide

Didirikan pada tahun 1874, University of Adelaide adalah universitas tertua ketiga di Australia dan menempati peringkat ke-106 bersama tahun ini dalam peringkat universitas dunia. University of Adelaide menempati peringkat ke-44 di seluruh dunia untuk indikator mahasiswa internasional dan lebih dari 7.860 dari 21.142 mahasiswa universitas adalah mahasiswa internasional dari lebih dari 100 negara yang berbeda.

University of Technology Sydney (UTS)

Universitas Terbaik di Australia 2021

University of Technology Sydney (UTS) telah naik tujuh tempat di peringkat universitas dunia tahun ini. UTS mendapat nilai yang sangat baik dalam kutipan per fakultas, mahasiswa internasional dan indikator reputasi pemberi kerja, masing-masing peringkat ke-67, ke-78 dan ke-85. Didirikan pada tahun 1988, UTS adalah salah satu universitas top Australia termuda. Tujuan mereka adalah untuk memajukan pengetahuan melalui pengajaran yang diilhami penelitian, menggunakan kemitraan mereka dengan industri, profesi, dan masyarakat.

University of Wollongong

Masuk 10 besar Australia tahun ini adalah University of Wollongong, menempatkan 196 di dunia setelah naik 16 tempat yang luar biasa. Universitas berkinerja baik untuk kutipan per indikator fakultas, peringkat ke-75 di dunia – cerminan dari kualitas tinggi hasil penelitian. University of Wollongong awalnya didirikan pada tahun 1975 atas sumbangan masyarakat setempat. Sejak itu universitas telah bertindak dalam kemitraan dengan komunitasnya untuk membuat dampak di wilayah Illawarra dan untuk mengatasi tantangan ekonomi, lingkungan, sosial dan medis masyarakat.

Fakta Pendidikan di Australia 2
Fakta Pendidikan di Australia 2

Fakta Pendidikan di Australia 2 – Untuk melengkapi artikel sebelumnya, berikut adalah beberapa fakta Pendidikan Australia yang perlu anda ketahui:

Bahasa Inggris Bukan Satu-satunya Bahasa

Karena lebih dari 25% penduduknya tidak lahir di Australia, Anda akan melihat perubahan budaya di sana-sini. Tahukah Anda bahwa bahasa Inggris bukan bahasa resmi Australia? Meskipun itu adalah bahasa yang paling luas digunakan di benua itu, tidak ada bahasa resmi. idnplay

Bahasa Inggris Australia adalah bahasa yang paling umum, dan semua urusan hukum dan pemerintahan dilakukan atau diterjemahkan ke dalamnya, tetapi, pada kenyataannya, ada lebih dari 200 bahasa dan dialek yang digunakan di berbagai bagian negara.

Dipercaya bahwa ada lebih dari 400 bahasa Pribumi di Aborigin dan Selat Torres sebelum kontak pertama dengan orang Eropa. Kebanyakan dari mereka sekarang sudah punah atau hampir mati.

Bahasa umum lainnya termasuk Mandarin (2,5%), Arab (1,4%), Kanton (1,2%), Vietnam (1,2%) dan Italia (1,2%).

Jadi, jika Anda berasal dari salah satu negara ini, atau berbicara salah satunya dengan lancar, Anda akan merasa jauh lebih nyaman saat tiba di Australia.

Kanguru Ada Dimana-mana

Saat Anda akan tinggal di Australia, Anda harus ingat bahwa Anda akan melihat Kanguru di sana-sini. Anda mungkin memiliki tabrakan dengan Kanguru di jalan terbuka. Biasanya, mereka ditemukan di sebagian besar dataran terbuka.

Kanguru berada di lambang Australia. Mereka dipilih sebagai simbol karena mereka tidak bisa berjalan mundur. Jadi, seekor Kanguru di lambang Australia melambangkan bahwa bangsa itu bergerak maju. Anda juga akan menemukan sebuah pulau yang dinamai Kanguru – Kepulauan Kanguru. Kanguru Merah juga merupakan hewan nasional Australia.

Fakta paling menarik tentang Kanguru di Australia adalah Anda mungkin bisa membeli daging Kanguru dari rak supermarket dan toko daging! Beberapa restoran juga menyajikan daging kanguru sebagai alternatif daging merah yang mengandung lemak tinggi.

Sydney – Mekah Pelajar Lain

Setelah Melbourne, Sydney adalah tempat lain yang bagus untuk mendapatkan pendidikan di Australia. Sydney memiliki beberapa Universitas Kelas Dunia di mana Anda dapat menyelesaikan studi Anda. Sebagian besar universitas Sydney menyediakan peluang kerja untuk menghasilkan uang. Bukankah itu berita bagus?

Ada beberapa universitas hebat yang sudah masuk dalam daftar teratas peringkat Universitas Dunia. Sydney menempati urutan pertama di seluruh indeks untuk keinginan. Berkat pemandangan dan lingkungan Sydney yang menakjubkan yang memungkinkan Sydney tetap menjadi No. 1 dalam hal keinginan.

Selain pengalaman siswa yang luar biasa di Sydney, ini juga populer karena skornya yang tinggi di Kegiatan Pengusaha.

Destinasi Pantai Terbaik

Australia memiliki lebih dari 11.000 pantai yang indah – semuanya untuk kesenangan Anda. Negara ini memiliki 37.000 kilometer garis pantai di mana Anda akan menemukan segala macam hal menakjubkan untuk dilakukan. Jika Anda berpikir, Anda dapat mengunjungi semua pantai dalam waktu 3-4 tahun program studi Anda, maka Anda hidup dalam mimpi.

Jika Anda memutuskan untuk mengunjungi pantai setiap hari selama masa tinggal Anda, Anda hanya dapat mengunjungi 10% di antaranya.

Jika Anda menghitung sedikit, Anda akan terkejut mengetahui bahwa Anda membutuhkan waktu sekitar 27 tahun untuk meninggalkan jejak di setiap pantai di negara ini.

Hal baiknya adalah sebagian besar pantai bersifat publik. Jadi, kamu bisa dengan mudah menikmati waktu luangmu di Australia dengan mengunjungi salah satunya. Terus terang, itulah alasan mengapa Australia disebut sebagai tujuan pantai utama di dunia. Jika Anda mulai stres, Anda bisa mengikuti Terapi Selancar.

Saat ini ada empat sekolah yang menyediakan Surfing Therapy untuk meningkatkan tingkat kecemasan siswa dan meningkatkan interaksi sosial mereka. Selain berselancar, Anda bahkan bisa melakukan paralayang, berenang, bahkan bermain sepak bola pantai.

Saatnya Belajar Bahasa Slang!

Pernahkah Anda mendengar istilah Australia? Ya, itulah istilah yang digunakan untuk orang Australia. Ada juga beberapa ungkapan umum yang harus Anda praktikkan sebelum melanjutkan pendidikan. Orang Australia selalu suka mempersingkat kata-kata mereka. Saat mereka mengucapkan sesuatu, Anda akan melihat perubahan besar dalam pengucapan mereka.

Orang-orang mengatakan ‘G’day’ bukannya Good day. Anda juga harus mengetahui beberapa slang umum seperti ‘Mell-bun’ daripada ‘Mel-Bourne’, ‘mozzies’ (nyamuk), ‘barbie’ (barbeque), ‘arvo’ (sore), ‘preso’ (presentasi), ‘sickie’ (cuti sakit), dan masih banyak lagi.

Fakta Pendidikan di Australia 2

Jangan Khawatir, Anda akan mulai mempelajari bahasa gaul yang lebih pendek dengan cukup cepat saat Anda mulai tinggal di Australia dan berinteraksi dengan orang Australia setiap hari.

Perhatikan Aturan Mengemudi

Saat Anda siap untuk melanjutkan pendidikan di Australia, Anda juga harus mengetahui aturan mengemudi. Aussies mengendarai mobil mereka di sisi kiri jalan. Lebih dari 60% mobil bertransmisi otomatis. Saat berkendara dari satu kota ke kota lain, perhatikan bahan bakarnya.

Misalkan Anda berencana untuk berkendara dari Perth ke Melbourne yang menempuh jarak sekitar 3.500km. Bersiaplah bahwa 2.000 km hanyalah jalan mati biasa dengan hanya beberapa rumah jalan, terkadang terpisah ratusan kilometer satu sama lain. Dalam hal ini, Anda harus beristirahat di motel atau rumah peristirahatan terdekat.

Jangan mengendarai mobil saat fajar dan senja. Aneh? Karena Australia adalah negeri Kanguru, Anda mungkin tidak dapat melihat Kanguru melewati jalan. Kanguru ada di mana-mana dan jika mobil Anda berpacu, akan jauh lebih sulit untuk melihat mereka mendekat. Bersikaplah wajar saat mengganti persneling dan jangan lupa tentang Kanguru.

Fakta Pendidikan di Australia 1
Fakta Pendidikan di Australia 1

Fakta Pendidikan di Australia 1 – Australia adalah salah satu tempat terbaik untuk belajar. Jika Anda berasal dari negara lain tetapi ingin belajar di Australia, Anda perlu mempersiapkan diri dengan baik. Untungnya, Anda tidak perlu terlalu rewel tentang persiapan Anda. Biasanya, kendala pertama yang dihadapi mahasiswa internasional adalah bahasa. Tetapi karena Australia sebagian besar berbicara bahasa Inggris, ini seharusnya tidak menjadi masalah.

Pada artikel ini akan membahas beberapa fakta pendidikan di Australia yang harus Anda ketahui:

Anda Membutuhkan Visa untuk Belajar

Meskipun beberapa negara mengizinkan siswa untuk belajar tanpa visa, untuk belajar di Australia selama lebih dari tiga bulan, Anda memerlukan visa. Dalam kebanyakan kasus, Anda mungkin memerlukan visa pelajar daripada visa turis. Mengajukan visa semudah mengisi formulir untuk membeli sesuatu di Amazon. Pada dasarnya, Anda harus mendaftar secara online, dan setelah konfirmasi, paspor Anda akan ditautkan secara virtual. http://idnplay.sg-host.com/

Tidak ada lagi kesulitan terkait kedutaan atau kerumitan pemrosesan visa saat kedatangan! Namun, biaya pemrosesan visa relatif tinggi. Jika Anda ingin belajar di Australia kurang dari tiga bulan, Anda harus menggunakan visa turis.

Australia itu Mahal

Memang benar bahwa Australia adalah negara yang agak mahal untuk ditinggali. Jadi, sebelum Anda memutuskan pindah ke sana untuk melanjutkan studi, pastikan untuk menyeimbangkan anggaran Anda.

Melbourne dan Sydney adalah kota dengan biaya hidup paling mahal di Australia. Jika Anda berencana untuk belajar di salah satu kota ini, Anda harus siap mengeluarkan uang ekstra. Anda akan melihat perbedaan harga di mana-mana, dari kafe dan bahan makanan hingga utilitas dan perumahan.

Tapi jangan panik! Sebagian besar universitas dan perguruan tinggi memberikan kesempatan untuk bekerja setelah kelas. Dengan cara ini, Anda juga dapat bekerja di paruh kedua hari untuk memberi makan rekening bank Anda. Sebagian besar universitas mengizinkan mahasiswanya untuk bekerja sebanyak mungkin selama liburan semester dan hari libur. Seorang siswa dapat memperoleh antara AUD10 hingga AUD18 per jam.

Visa Pelajar Australia memungkinkan Anda bekerja hingga 40 jam setiap dua minggu selama semester akademik Anda.

Jika Anda sedang terburu-buru untuk menyelesaikan tugas karena kelebihan beban akademik, Anda dapat meminta teman sekelas Anda untuk memberikan layanan penulisan tugas di Australia. Lagi pula, terkadang lebih mudah untuk mempercayakan pekerjaan kepada para profesional dan tidak perlu khawatir dengan penilaian Anda. Jadi ketika tenggat waktu dekat Anda dapat membayar seseorang untuk tugas.

Mereka mungkin akan memberi Anda beberapa petunjuk tentang apa yang dapat Anda lakukan. Akan lebih baik jika Anda mempertahankan rutinitas untuk mendapatkan uang tambahan dan belajar pada saat yang sama. Kecuali jika Anda ingin gagal dalam ujian, Anda harus membatasi pekerjaan ekstra Anda saat ujian sudah diambang pintu.

Musim Dibalik!

Australia adalah negara dengan semua musim. Anda dapat menikmati apa pun di sini, kapan saja sepanjang tahun. Anda akan terkejut mengetahui ada dua jenis musim di Australia. Di utara tropis, hanya ada dua musim – Basah dan Kering. Namun, sementara itu, Anda akan melihat empat musim di seluruh Australia – Musim Panas, Musim Gugur, Musim Dingin, dan Musim Semi.

Jika Anda berasal dari belahan bumi utara, Anda harus mempersiapkan diri untuk menerima pukulan musim baru. Misalnya, ketika ada musim panas di belahan bumi utara, Anda akan melihat cuaca dingin yang ekstrem di Australia, karena Musim Dingin Australia dimulai dari Juni hingga Agustus. Musim panas dimulai dari Desember hingga Februari dan ini adalah waktu yang tepat untuk menikmati pantai. Bersiaplah tentang sifat berlawanan dari Australia sebelum kedatangan Anda.

Sistem Penilaian Berbeda

Jika Anda mendapat nilai D dalam ujian di universitas Australia, jangan menangis! Anda akan terkejut mengetahui bahwa D sebenarnya adalah hasil terbaik kedua setelah HD (High Distinction). Di sebagian besar lembaga pendidikan di Australia, Anda akan melihat perbedaan mengejutkan ini dalam sistem penilaian. Ini mungkin hal terpenting yang harus Anda ketahui tentang sistem pendidikan di Australia.

Pada dasarnya, Anda dapat membandingkan HD dengan A+. Sistem penilaian sebagian besar universitas terlihat seperti ini:

  • HD (High Distinction) – A+
  • D (Distinction) – A
  • C (Credit) – B
  • P (Pass) – C
  • N (Fail) – F

Melbourne, Tempat Terbaik Kedua Di Antara Kota Pelajar Terbaik di Dunia

Fakta Pendidikan di Australia 1

Setelah demam emas Victoria pada tahun 1851, Melbourne telah menjadi salah satu kota terkaya di dunia. Itu ada dalam daftar sepuluh besar kota terkaya dan mahal di dunia. Meskipun menjadi salah satu kota terkaya, Melbourne melampaui Sydney sebagai kota paling populer di Australia dalam hal pendidikan.

Setelah Parris, Melbourne disebut sebagai ‘kota pelajar’. Ada beberapa universitas hebat yang menjadi alasan meluasnya popularitas kota Melbourne di kalangan mahasiswa. Kota ini merupakan rumah bagi tujuh universitas yang sudah mengklaim posisi bagus di peringkat internasional.

Tidak hanya universitas tetapi juga suasana kota itu sendiri menjadi alasan mengapa siswa memilih untuk datang ke kota.

Tidak ada yang bisa menulis dan menggambarkan keindahan batin dan lingkungan Melbourne yang tenang untuk dipelajari dalam satu artikel. Anda dapat menikmati masa belajar Anda dan bahkan pelayanan Anda di salah satu kota terindah di dunia. Pertukaran multikultural memungkinkan universitas untuk mendapatkan peringkat terbaik antara lain di bidang Campuran Mahasiswa.

Alasan Belajar di Australia
Alasan Belajar di Australia

Alasan Belajar di Australia – Ketika orang berpikir tentang Australia, mereka melihat ruang terbuka yang luas dari semak pedalaman, kanguru, koala, serta udara dan air yang bersih. Australia memiliki lebih banyak hal untuk ditawarkan daripada harapan biasanya. Banyak siswa internasional memilih untuk belajar di Australia karena sifatnya yang ramah, santai, sistem pendidikan yang sangat baik, dan standar hidup yang tinggi.

Tujuan Berkembang

Australia saat ini merupakan tujuan terpopuler ketiga bagi siswa internasional di dunia berbahasa Inggris, di belakang Amerika Serikat dan Inggris. Banyak siswa internasional memilih untuk belajar di sana karena keragaman budaya, penduduk asli yang ramah, dan kualitas pendidikan yang tinggi. https://www.dreamforcesocial.com/

Pengakuan Global

Lulusan dari sekolah-sekolah Australia sangat dicari karena reputasi internasional yang mengesankan dari sistem pendidikan Australia. Sistem ini diatur dengan hati-hati oleh pemerintah untuk menjaga standar tinggi pendidikan yang terkait dengan negara.

Universitas peringkat teratas

Australia adalah rumah bagi beberapa universitas terkemuka dunia. 20 universitas Australia masuk dalam peringkat 400 universitas teratas di 2018 QS World University Rankings. Universitas-universitas Australia menawarkan dukungan tingkat tinggi kepada mahasiswa internasional, termasuk tahun-tahun dasar dan jalur, dukungan akademik, dukungan bahasa Inggris dan perlindungan konsumen.

Keberagaman Pendidikan

Institusi di Australia menawarkan berbagai macam program dan gelar, sehingga siswa internasional dapat dengan mudah menemukan sekolah dan bidang yang tepat untuk mereka. Keputusan pertama yang harus diambil siswa internasional ketika memilih program gelar adalah sekolah mana yang paling sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka. Siswa dapat memilih antara universitas, pendidikan kejuruan, dan pelatihan bahasa Inggris. Jika perlu, mudah bagi siswa untuk berpindah antara satu tingkat kualifikasi dan dari satu institusi ke institusi lainnya.

Berbagai kursus untuk Anda pilih

Institusi pendidikan di Australia menawarkan berbagai program dan gelar pendidikan bagi siswa. Hal ini membuat mahasiswa internasional dapat memilih antara universitas, college, dan institusi pendidikan vokasi hingga institusi bahasa Inggris di Australia yang sesuai dengan jurusan yang diinginkan. Selain itu, hampir semua lembaga pendidikan di Australia telah merancang program studi yang ditawarkan dengan prospek karir yang menjadikan siswa memiliki keterampilan yang dibutuhkan dalam dunia kerja saat ini.

Sektor ekonomi yang kuat

Ekonomi Australia tetap menjadi salah satu yang paling kuat di negara maju, dengan pengangguran dan inflasi yang rendah.

Kota terbaik untuk ditinggali

Menurut laporan CNN tentang Peringkat Liveability Global 2018 dari Economist Intelligence Unit, tiga dari 10 kota paling layak huni di dunia berada di Australia – faktanya, selama tujuh tahun Melbourne telah memerintah nomor satu! Dua kota Australia lainnya yang masuk 10 besar adalah Sydney dan Perth. Hal ini didasarkan pada berbagai faktor termasuk stabilitas, kesehatan, budaya dan lingkungan, pendidikan dan infrastruktur.

Biaya hidup

Standar hidup Australia termasuk yang tertinggi di dunia. Biaya hidup dan biaya kuliah di Australia jauh lebih rendah daripada di Amerika Serikat dan Inggris. Siswa internasional dapat bekerja paruh waktu saat mereka belajar, memungkinkan mereka untuk mengimbangi biaya hidup mereka. Ada juga kemungkinan beasiswa, yang membantu menurunkan biaya belajar bagi siswa internasional.

Teknologi

Salah satu aspek Australia yang paling menarik bagi siswa internasional adalah penekanan pada penelitian ilmiah. Australia berada di garis depan teknologi dan inovasi baru. Siswa yang belajar di Australia dapat memanfaatkan teknologi dan sumber daya negara yang mengesankan.

Alasan Belajar di Australia

Kerja

Kesempatan untuk mendapatkan pengalaman kerja dengan pengaturan kerja pasca-studi. Siswa internasional diizinkan untuk bekerja hingga 20 jam per minggu selama belajar di Australia. Ini adalah peluang bagus bagi mereka yang ingin mendapatkan uang untuk mengimbangi biaya hidup selama mereka tinggal, dan bagi siswa yang ingin mendapatkan pengalaman kerja di bidang yang mereka minati saat mereka belajar.

Standar kualitas

Australia memiliki badan pengatur dan mutu nasional untuk pendidikan tinggi – Badan Standar dan Mutu Pendidikan Tersier (TEQSA – Tertiary Education Quality and Standards Agency). Itu didirikan oleh Pemerintah Australia untuk memantau kualitas, dan mengatur penyedia pendidikan tinggi universitas dan non-universitas terhadap serangkaian standar yang dikembangkan oleh Panel Standar Pendidikan Tinggi independen.

Selain itu, undang-undang Layanan Pendidikan untuk Siswa Asing (ESOS – Education Services for Overseas Students) melindungi:

  • Kesejahteraan semua siswa internasional.
  • Kualitas pengalaman pendidikan siswa.
  • Penyediaan informasi yang up-to-date dan akurat.
Penjelasan Mengenai Sistem Pendidikan Australia
Penjelasan Mengenai Sistem Pendidikan Australia

Penjelasan Mengenai Sistem Pendidikan Australia – Australia menawarkan berbagai pilihan sekolah untuk keluarga yang dipindahkan, baik di negara bagian maupun sektor swasta. Dalam artikel dalam seri ‘Penjelasan Pendidikan’ ini, kita melihat Sistem Pendidikan Australia.

Australia menawarkan berbagai pilihan sekolah untuk keluarga yang dipindahkan, baik di negara bagian maupun sektor swasta. Dalam artikel dalam seri ‘Penjelasan Pendidikan’ ini, kita melihat Sistem Pendidikan Australia. sbobet

Penjelasan Mengenai Sistem Pendidikan Australia

Sistem sekolah Australia menawarkan berbagai pilihan untuk merelokasi orang tua yang mencari sekolah untuk anak mereka. Sistem pendidikan negara ini memiliki reputasi internasional yang baik, dengan skor di atas rata-rata dalam tabel liga pendidikan internasional.

Menurut Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan, misalnya, siswa Australia secara konsisten berprestasi pada tingkat yang jauh lebih tinggi daripada rata-rata internasional. Sementara kualifikasi akhir sekolah, kurikulum, dan usia mulai sekolah sedikit berbeda dari negara bagian dan negara bagian, pemerintah sedang dalam proses meluncurkan kurikulum nasional Australia, untuk terus meningkatkan standar dalam pendidikan, dan untuk mengakhiri inkonsistensi.

Sistem pendidikan Australia

Sejalan dengan pengenalan kurikulum nasional yang baru, sumber online baru untuk orang tua diperkenalkan pada tahun 2010; yang MySchool situs dikembangkan untuk menawarkan informasi yang transparan pada semua sekolah di Australia, dan untuk menunjukkan hasil tes standar dalam membaca dan menghitung yang dikembangkan sekitar waktu yang sama.

Tes NAPLAN, atau National Assessment Program in Literacy and Numeracy, menilai keterampilan membaca, menulis, bahasa, dan berhitung siswa, dan dikelola oleh Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority.

Sebelum NAPLAN dan MySchool, tidak ada data yang dapat dibandingkan secara nasional atau sumber data tunggal di semua sekolah.

Sekolah di Australia dimulai dengan taman kanak-kanak atau tahun persiapan pada sekitar usia lima hingga enam tahun, bervariasi dari satu negara bagian ke negara bagian, diikuti oleh 12 tahun sekolah dasar dan menengah. Pada tahun terakhir pendidikan menengah, Tahun 12, siswa dapat belajar untuk mendapatkan sertifikat yang disahkan pemerintah, yang, sekali lagi, bervariasi antar negara bagian, tetapi diakui oleh semua universitas Australia dan banyak lembaga pendidikan tinggi internasional.

Tahun ajaran dibagi menjadi tiga atau empat periode, dan berlangsung dari akhir Januari/awal Februari hingga Desember.

Ada liburan pendek antar semester, dan liburan musim panas yang panjang di bulan Desember dan Januari. Siswa menghadiri sekolah dari Senin sampai Jumat setiap minggu. Jam sekolah bervariasi, tetapi umumnya dari pukul 9.00 hingga 15.30 setiap hari sekolah.

Pilihan sekolah

Australia memiliki lebih dari 7.000 sekolah negeri dan hampir 2.000 sekolah independen, termasuk pilihan sekolah berjenis kelamin tunggal dan pendidikan bersama serta sekolah agama. Namun, keluarga yang bergerak secara global mungkin akan terkejut dengan kurangnya sekolah internasional di Australia.

Sekolah internasional, yang mengajar dalam bahasa Inggris, sangat penting bagi ekspatriat yang tinggal di negara-negara yang tidak berbahasa Inggris, tetapi mereka tidak begitu lazim di negara-negara berbahasa Inggris seperti Australia. Sekolah internasional Inggris juga kekurangan pasokan di Australia, karena ada sedikit permintaan untuk institusi yang menawarkan kurikulum nasional bahasa Inggris.

Pendidikan internasional

Namun, Australia memang memiliki sekolah independen yang memungut biaya dengan fokus internasional, campuran kebangsaan, dan fokus pada pelayanan pastoral bagi siswa dalam transisi global. Sekolah independen juga cenderung menawarkan kualifikasi yang diakui secara internasional dan dapat ditransfer, seperti International Baccalaureate (IB).

Ujian akhir sekolah

Untuk relokasi keluarga dengan anak yang lebih besar, ujian akhir sekolah akan menjadi pertimbangan besar, dan khususnya pengakuan mereka untuk masuk ke lembaga pendidikan tinggi internasional. Ujian akhir sekolah berbeda dari satu negara bagian ke negara bagian lainnya di Australia; misalnya, Higher School Certificate (HSC) adalah ujian akhir untuk siswa Kelas 12 di sekolah-sekolah New South Wales.

Ada langkah pemerintah ke semua negara bagian yang bekerja pada sistem pendidikan yang sama untuk mengatasi masalah ini tetapi orang tua akan disarankan untuk memeriksa bahwa, jika anak mereka masuk untuk tahun terakhir sekolah menengah negara bagian Australia, itu diakui oleh pilihan masa depan mereka. institusi pendidikan tinggi.

Transisi yang mulus

Dengan variasi tahun ajaran yang begitu besar antara sistem pendidikan belahan bumi utara dan sistem pendidikan Australia, beberapa siswa yang datang dari Amerika Serikat dan Eropa akan mengulang satu tahun, untuk memastikan mereka masuk dalam kelompok tahun yang benar. Banyak sekolah percaya bahwa waktu yang ideal bagi keluarga untuk tiba di Australia adalah pada waktunya untuk memulai sekolah pada awal tahun ajaran pada akhir Januari.

Penjelasan Mengenai Sistem Pendidikan Australia

Sekolah juga menyarankan untuk bekerja sama dengan keluarga untuk memastikan transisi yang mulus dan akan mempertimbangkan sejumlah faktor, termasuk jam berapa mereka akan tiba, kemampuan akademis mereka, kematangan emosional mereka, dan kelompok tahun berapa mereka akan kembali kapan. mereka meninggalkan Australia.

Dunia Sedang Menyaksikan Penurunan Pendidikan Sekolah di Australia
Dunia Sedang Menyaksikan Penurunan Pendidikan Sekolah di Australia

Dunia Sedang Menyaksikan Penurunan Pendidikan Sekolah di Australia – Ketika Finlandia menjadi yang teratas dalam peringkat skor dunia untuk literasi, matematika, dan sains, hal itu menghasilkan ledakan turis yang besar ketika banyak sekali pendidik berbondong-bondong untuk menemukan ramuan mereka.

Ketika Australia turun dari peringkat yang sama ini, kami dapat yakin bahwa kami tidak akan mengalami ledakan wisata pendidikan. sbobet88

Dunia Sedang Menyaksikan Penurunan Pendidikan Sekolah di Australia

Kita dapat dijamin bahwa dunia sedang menyaksikan kemunduran kita, dan bahwa kebanggaan yang kita miliki sebagai negara “terpelajar” “inovatif” atau “pintar” didasarkan pada keinginan dan harapan – bukan pada bukti.

Ada banyak bagian luar biasa dari sistem sekolah Australia, tetapi berdiri diam dan berpuas diri mungkin akan menghantui kita.

Ada banyak bagian yang mengkhawatirkan, terutama bukti kemunduran kita di kancah dunia (kita adalah pecundang terbesar keempat di dunia). Ya, ada lebih banyak hal di sekolah daripada literasi, matematika, dan sains, tetapi tentu saja mereka harus digabungkan.

Sangat disayangkan bahwa reaksi khas media adalah booming (atau orang-orang sekolah mengatakan “tinggalkan kami sendiri”), atau kesuraman (kami perlu mengubah fundamental).

Yang kita butuhkan adalah diskusi yang kuat berdasarkan bukti tentang apa yang layak dipertahankan dan apa yang layak diubah. Seperti ketika Anda membersihkan komputer Anda, kita perlu reboot.

Mengukur pertumbuhan

Saya melihat pilihan sekretaris pendidikan Presiden AS Donald Trump gagal ketika ditanya preferensinya untuk ukuran keberhasilan sekolah berdasarkan pertumbuhan atau pencapaian. Dia tidak tahu perbedaannya.

Prestasi mengacu pada status siswa (seperti pada NAPLAN atau dari tes apa pun) dan pertumbuhan mengacu pada kemajuan yang mereka buat dari waktu ke waktu.

Kami membutuhkan keduanya. Namun secara kritis, kami membutuhkan lebih banyak bukti bahwa setiap siswa memperoleh setidaknya pertumbuhan satu tahun untuk input satu tahun, dan kami membutuhkan profesi untuk memiliki perdebatan yang kuat tentang seperti apa seharusnya “pertumbuhan tahun”.

Semua bukti saya menunjukkan variasi yang luar biasa dalam cara setiap guru menjawab pertanyaan tentang seperti apa pertumbuhan yang memadai itu.

Jika anak Anda berada di kelas di mana guru memiliki harapan yang tinggi terhadap pertumbuhan ini, mereka lebih mungkin berdampak pada anak Anda daripada jika anak Anda berada di kelas di ujung koridor di mana guru memiliki harapan dan pemahaman yang rendah tentang pertumbuhan ini.

Ini tidak berarti kita memiliki dominasi guru yang buruk; memang, bukti menunjukkan bahwa lebih dari 60% guru dan sekolah kita mungkin telah mencapai pertumbuhan tahun ini.

Apa yang dibutuhkan

Kita perlu menggunakan guru-guru yang sangat berprestasi ini untuk memimpin perdebatan ini dalam profesi tentang apa arti dampak.

Kita perlu fokus pada pertumbuhan menjadi lebih penting daripada nilai ujian pada waktu tertentu (yang selalu menguntungkan sekolah dan guru yang memiliki siswa yang memulai lebih tinggi).

Kami membutuhkan reboot yang memfokuskan upaya dan sumber daya untuk mendukung guru bekerja sama, kolaboratif, untuk meningkatkan kemajuan siswa menuju pencapaian yang lebih tinggi.

Ini mengharuskan kita membangun narasi yang didasarkan pada:

  • Mengidentifikasi dan menghargai keahlian
  • Bekerja sama dan membuka ruang kelas untuk kolaborasi
  • Menargetkan sumber daya yang membutuhkan percepatan pertumbuhan
  • Guru dan pemimpin menerima bukti dan mengevaluasi kemajuan secara transparan dari waktu ke waktu

Ini berarti kita perlu mengidentifikasi dan menghargai keahlian yang ada di sistem kita saat ini dengan andal.

Kita perlu sumber daya sekolah untuk fokus pada kemajuan (di sinilah dana dan setiap peningkatan dana perlu diprioritaskan, karena solusi ini tidak murah dan tidak bisa hanya disesuaikan dengan tuntutan saat ini).

Kita perlu memberi sekolah alat untuk membantu menginterpretasikan dampaknya terhadap siswa, dan kita harus berhenti mengistimewakan solusi struktural (lebih banyak atau berbeda kurikulum, jenis sekolah, klaim pilihan) yang membunuh keunggulan kita.

Rasa puas diri adalah musuh kita

Di Australia, kami dapat memiliki:

  • Laboratorium terbaik dunia tentang “apa yang paling berhasil”
  • Kisah sukses yang paling terukur
  • Model pelaksanaan pendidikan yang dimiliki bersama di seluruh sekolah dan tidak hanya tinggal di beberapa sekolah saja
  • Pengakuan keunggulan yang dapat diandalkan
  • Dan perayaan keberhasilan guru dan pemimpin sekolah sekolah

Musuh kita adalah berpuas diri – menyalahkan kode pos, menyesalkan orang tua, memperbaiki siswa bukan sistem, dan berdebat untuk lebih banyak sumber daya untuk melanjutkan apa yang tidak berhasil. Musuh kita adalah orang tua yang menginginkan lebih banyak pilihan atas sekolah, lebih banyak sumber daya untuk membuat perubahan struktural (gedung mewah, kurikulum mewah) dan politisi mendengarkan permohonan orang tua ini untuk memecahkan masalah yang salah.

Dunia Sedang Menyaksikan Penurunan Pendidikan Sekolah di Australia

Memberi siswa lebih banyak dari apa yang kita miliki ketika kita pergi ke sekolah dapat mempersiapkan mereka lebih baik untuk dunia kita, tetapi tidak untuk dunia mereka.

Setiap kali saya bertemu menteri atau direktur jenderal tantangan saya adalah, kita memiliki keunggulan di sekitar kita, jangan sampai kita kehilangannya dengan memberikan hak istimewa dan sumber daya pendorong yang salah untuk kemajuan yang dipercepat.

Apakah Siswa Australia Menerima Pendidikan Sekolah yang Layak Mereka Terima?
Apakah Siswa Australia Menerima Pendidikan Sekolah yang Layak Mereka Terima?

Apakah Siswa Australia Menerima Pendidikan Sekolah yang Layak Mereka Terima? – Ketika orang-orang di luar negeri bertanya kepada saya tentang sekolah Australia, saya memberi tahu mereka bahwa kami memiliki beberapa sekolah terbaik di dunia — tetapi itu tidak untuk semua anak kami.

Apakah Siswa Australia Menerima Pendidikan Sekolah yang Layak Mereka Terima?

Tinjauan internasional telah membuktikan bahwa sistem sekolah Australia adalah salah satu yang paling tidak setara dan terpisah secara sosial di antara negara-negara kaya di dunia. http://daftarsbobet88.sg-host.com/

Ini bukan temuan baru-baru ini. Selama dekade terakhir, bukti dari luar negeri dan temuan dalam studi kami sendiri telah menyerukan perubahan arah kebijakan — dan politik di belakangnya — yang mendorong pendidikan sekolah di Australia.

Pertanyaannya adalah: mengapa kita terus percaya bahwa sekolah akan menjadi lebih baik dengan melakukan hal-hal yang dianggap tidak efektif oleh semua sistem pendidikan yang berhasil?

Pendidikan Australia dulu dikagumi

Belum lama ini, pendidikan Australia dikagumi oleh banyak negara sebagai model berwawasan ke depan dan menginspirasi bagi mereka dan orang lain.

Ketika studi PISA OECD pertama kali muncul pada tahun 2000, semua mata tertuju pada Inggris, Denmark, Belanda, Selandia Baru, dan Australia.

Sayangnya, hari ini kita tidak lagi berada di antara sistem pendidikan progresif dan berwawasan masa depan yang memimpin dan memberikan pembelajaran yang baik untuk semua anak.

Sebaliknya, kita dipandang memiliki sistem sekolah yang konservatif, tidak efektif, dan ketinggalan zaman yang bergerak mundur dalam waktu.

Alasan turunnya pendidikan Australia dari world class ke liga kedua dalam pandangan internasional bukan karena menurunnya prestasi siswa dalam membaca, matematika dan sains di PISA dan studi banding lainnya.

Alasan yang lebih penting adalah penurunan yang stabil dalam kesetaraan sosial dan meningkatnya ketidakadilan dalam pendidikan sekolah.

Bukti dari OECD yang secara teratur membandingkan sistem pendidikan dunia menunjukkan bahwa sistem pendidikan yang sukses berinvestasi lebih banyak dalam pemerataan hasil pendidikan daripada yang kita lakukan.

Dengan kata lain, mereka fokus pada pendidikan anak berkebutuhan pendidikan khusus, mendukung kesejahteraan dan kesehatan anak di setiap sekolah, dan mengalokasikan sumber daya dan bantuan yang ditargetkan ke sekolah berdasarkan kebutuhan mereka yang sebenarnya.

Negara-negara pendidikan kelas dunia tidak melakukan apa yang tampaknya menjadi strategi utama kami: Mengharuskan sekolah bersaing satu sama lain, menggunakan ukuran akuntabilitas yang beracun untuk mengontrol dan mengukur apa yang dilakukan sekolah, dan menjadikan guru sebagai kambing hitam untuk peringkat pendidikan yang jatuh.

Guru dan anak-anak bukanlah masalah

Guru sering kali menjadi pihak pertama yang disalahkan ketika kita mencari alasan mengapa sekolah tidak menjadi lebih baik.

Oleh karena itu, solusi untuk mengatasi krisis belajar seringkali dimulai dari sana.

Baru-baru ini para reformis sekolah telah menyarankan bahwa guru harus diizinkan untuk hanya menggunakan metode pengajaran bukti-bukti, mereka harus dibayar berdasarkan hasil siswa, dan bahwa guru “superstar” harus dikirim untuk mengajar di sekolah yang paling kurang beruntung.

Memang, ada krisis pembelajaran di Australia. Tapi itu bukan krisis belajar siswa dan mengajar guru di sekolah.

Krisis pembelajaran yang sebenarnya adalah ketidakmampuan sistem pendidikan untuk belajar — melalui bukti yang ada dan dari sistem pendidikan lain — bagaimana meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di setiap sekolah.

Siswa dan guru menderita kesulitan belajar sistemik yang harus kita perbaiki sebelum semuanya menjadi lebih baik.

Setengah abad penelitian sistematis telah menunjukkan bahwa guru menyumbang sekitar 10 sampai 15 persen dari variabilitas dalam nilai ujian siswa.

Jumlah variabilitas yang sama dikaitkan dengan faktor sekolah lainnya, seperti kurikulum, sumber daya, dan kepemimpinan.

Ini berarti bahwa sebagian besar pengaruh terhadap prestasi pendidikan siswa terletak di luar sekolah — di rumah, masyarakat, kelompok sebaya dan karakteristik individu siswa.

Jangan salah, guru adalah bagian paling berpengaruh di sekolah.

Kita harus berhenti berpikir bahwa guru memiliki kekuatan untuk mengatasi semua ketidaksetaraan yang dibawa oleh banyak anak ke sekolah setiap hari.

Segera setelah kami menerima kenyataan ini, kami juga memahami bahwa sebagian besar peluang untuk meningkatkan kualitas pendidikan ditemukan dalam kondisi tingkat sistem.

Ekuitas adalah jawabannya

Memperkuat kesetaraan dalam pendidikan telah menjadi strategi umum di sebagian besar sistem pendidikan yang berhasil saat ini.

Langkah-langkah ini termasuk pendidikan anak usia dini berkualitas tinggi sebagai hak dasar untuk semua anak, dukungan preventif untuk anak-anak dan keluarga dalam kesehatan dan kesejahteraan mereka, mengalokasikan uang ke sekolah untuk menawarkan bantuan individual kepada semua anak, dan berinvestasi dalam kolaborasi guru dan profesionalisme untuk memajukan perbaikan sekolah.

Apakah Siswa Australia Menerima Pendidikan Sekolah yang Layak Mereka Terima?

Tetapi sistem pendidikan kita harus jauh lebih baik dalam mempelajari bagaimana melakukan itu.

Menerima bahwa untuk terus menggunakan kebijakan lama yang sama yang telah membawa kita ke situasi yang menyedihkan ini adalah ide yang buruk akan menjadi awal yang baik.

Kemudian, kita harus mengadopsi kebijakan pendidikan yang koheren yang didukung oleh bukti dan penelitian, daripada upaya intervensi serampangan saat ini yang sering ditolak oleh sistem sekolah kelas dunia.

1 dari 4 Siswa Kelas 8 Australia Memiliki Guru yang Tidak Memenuhi Syarat Dalam Matematika
1 dari 4 Siswa Kelas 8 Australia Memiliki Guru yang Tidak Memenuhi Syarat Dalam Matematika

1 dari 4 Siswa Kelas 8 Australia Memiliki Guru yang Tidak Memenuhi Syarat Dalam Matematika – Hampir satu dari empat (23%) siswa kelas 8 Australia diajari matematika pada tahun 2018 oleh guru yang kualifikasi utamanya adalah di bidang selain matematika, analisis baru mengungkapkan.

Secara internasional, rata-rata, hanya satu dari sepuluh siswa kelas 8 yang diajar matematika oleh guru tersebut. slot onlne

1 dari 4 Siswa Kelas 8 Australia Memiliki Guru yang Tidak Memenuhi Syarat Dalam Matematika

Analisis partisipasi Australia dalam Tren 2019 dalam Studi Matematika dan Sains Internasional (TIMSS) — penilaian internasional — dirilis hari ini oleh Dewan Riset Pendidikan Australia (ACER).

Angka-angka di atas tetap sama sejak pengumpulan data TIMSS 2015.

Ketika guru yang memenuhi syarat ditugaskan untuk mengajar mata pelajaran dan tingkat tahun yang belum mereka pelajari di tingkat tersier, ini dikenal sebagai pengajaran di luar lapangan. TIMSS juga menunjukkan perbedaan prestasi yang besar antara siswa yang diajar oleh guru ahli dan siswa yang diajar oleh guru luar lapangan.

Namun, status sosial ekonomi memiliki dampak besar pada prestasi siswa, dan TIMSS juga menunjukkan bahwa lebih banyak siswa yang kurang beruntung diajar oleh guru yang tidak ahli. Jadi, mungkin ada efek kumulatif — dengan keahlian dan kekurangan guru berperan dalam hasil.

Siswa dengan guru matematika ahli mendapat skor lebih tinggi

TIMSS merangkum pencapaian tes pada skala dengan rata-rata 500 dan standar deviasi 100. Dalam TIMSS 2019, siswa Australia mencapai rata-rata keseluruhan 516 poin dalam matematika.

Siswa dengan guru ahli dalam matematika, dengan pelatihan guru spesialis, mendapat nilai matematika yang jauh lebih tinggi dalam tes TIMSS daripada kelompok lainnya.

Mereka yang diajar oleh guru dengan pengetahuan materi pelajaran yang kuat dan pelatihan pedagogis dalam mata pelajaran selain matematika mendapat nilai tertinggi berikutnya.

Mereka semua tampil di tingkat yang lebih tinggi daripada siswa yang diajar oleh guru tanpa pengetahuan materi pelajaran maupun pengetahuan pedagogis dalam matematika.

Penting untuk dicatat, bagaimanapun, nilai siswa dalam penilaian waktu ini bukanlah hasil sederhana dari satu guru yang disurvei untuk TIMSS. Mereka adalah hasil kumulatif dari delapan tahun sekolah.

Salah satu efek terbesar pada prestasi siswa adalah keuntungan dan kerugian sosial ekonomi.

Siswa yang kurang mampu menanggung beban

Secara keseluruhan, 46% siswa kelas 8 diajarkan matematika oleh guru dengan jurusan matematika dan pendidikan matematika, sementara 23% diajar oleh guru luar lapangan.

Namun, meskipun ada kekurangan umum guru matematika yang berkualitas, hal itu mempengaruhi beberapa siswa lebih dari yang lain.

Kepala sekolah yang dipilih untuk TIMSS juga melaporkan komposisi sosial ekonomi sekolah mereka. Mereka diminta untuk menunjukkan persentase siswa yang berasal dari rumah yang mampu secara ekonomi dan dari rumah yang kurang mampu secara ekonomi.

Tanggapan ini digunakan untuk membuat tiga kategori komposisi sosial ekonomi sekolah: lebih makmur, lebih tidak beruntung, dan tidak keduanya.

Data TIMSS menunjukkan siswa yang kurang beruntung menanggung beban kekurangan guru matematika.

Di sekolah yang lebih makmur, guru di luar lapangan hanya mengajar 16% siswa. Guru matematika yang lebih berkualitas mengajar 54% dari siswa ini.

Sebaliknya, di sekolah yang lebih tertinggal, guru di luar lapangan mengajar 28% siswa. Guru matematika yang lebih berkualitas mengajar hanya 31% siswa.

Nilai rata-rata matematika untuk sekolah yang lebih makmur adalah 558 poin, dibandingkan dengan 474 poin untuk sekolah yang lebih kurang beruntung.

Oleh karena itu, proporsi kesenjangan prestasi antara siswa yang diajar oleh guru luar lapangan dan yang diajar oleh guru matematika yang lebih berkualitas harus dikaitkan dengan kerugian.

Banyak siswa di sekolah menengah yang kurang beruntung juga akan bersekolah di sekolah dasar yang kurang beruntung, jadi mungkin memiliki sumber daya pengajaran yang lebih buruk selama bertahun-tahun.

Guru luar lapangan di Australia

Menurut National School Improvement Tool (di antara banyak dokumen lain tentang guru dan sekolah yang efektif), sekolah yang sangat efektif memiliki “guru … [yang] ahli di bidang di mana mereka mengajar, [dan] memiliki tingkat kepercayaan diri yang tinggi dalam mengajar. bidang-bidang itu”.

Namun analisis dari Australian Mathematical Sciences Institute (AMSI) telah memperingatkan bahwa 76% siswa akan diajar oleh guru matematika di luar lapangan setidaknya sekali, dan 35% siswa dua kali, dalam empat tahun pertama sekolah menengah. Yang mengkhawatirkan, 8% akan diajar oleh guru luar lapangan selama empat tahun.

Banyak guru luar lapangan telah mengajar di bidang itu selama beberapa tahun. Analisis survei Staf di Sekolah Australia tahun 2013 menunjukkan guru matematika di luar lapangan telah mengajar mata pelajaran tersebut hingga kelas 7-10 dengan rata-rata total 7,4 tahun.

Meskipun data TIMSS tentang tahun mengajar tidak spesifik untuk pengajaran matematika, data tersebut menunjukkan bahwa guru di luar lapangan cenderung memiliki tahun mengajar yang lebih sedikit secara keseluruhan. Guru luar lapangan memiliki rata-rata 10,9 tahun dibandingkan dengan 16,3 tahun untuk guru matematika yang paling berkualitas.

Bagaimana kita dapat mendukung guru di luar lapangan?

The analisis AMSI menunjukkan Australia tidak akan dapat melatih cukup guru matematika baru dalam jangka pendek dan menengah. Jadi kita butuh alternatif lain.

Salah satunya adalah mendukung guru di luar lapangan dengan memberikan bentuk pengembangan profesional yang tepat sasaran. Untuk melakukan ini diperlukan pemahaman tentang di mana letak kelemahannya.

Beberapa guru mungkin memiliki keterampilan matematika yang diperlukan tetapi tidak cukup memahami metode dan praktik pengajaran matematika. Guru lain mungkin memiliki latar belakang pedagogis tetapi keterampilan matematikanya lebih lemah. Setiap kelompok membutuhkan peluang pengembangan profesional yang berbeda.

Data TIMSS menunjukkan tiga perempat dari guru luar lapangan Australia dilaporkan membutuhkan pengembangan profesional dalam konten matematika, dibandingkan dengan sekitar setengah dari guru yang lebih berkualitas.

1 dari 4 Siswa Kelas 8 Australia Memiliki Guru yang Tidak Memenuhi Syarat Dalam Matematika

Dan sekitar 70% dari semua guru mengatakan bahwa mereka membutuhkan pengembangan profesional dalam pedagogi dan pengajaran matematika, serta penilaian.

Inisiatif seperti investasi pemerintah federal senilai $9,5 juta dalam pembelajaran dan sumber daya profesional matematika dan berhitung berkualitas tinggi merupakan langkah penting dalam mendukung guru matematika di luar dan di lapangan untuk meningkatkan pendidikan matematika, tetapi harus ditargetkan.

Anak di Australia Rata-Rata Memiliki Sekitar 3 Perangkat Digital
Anak di Australia Rata-Rata Memiliki Sekitar 3 Perangkat Digital

Anak di Australia Rata-Rata Memiliki Sekitar 3 Perangkat Digital – Lebih dari sembilan dari sepuluh orang tua menganggap media dan teknologi digital adalah gangguan negatif dalam hidup mereka. Dan 83% berpikir bahwa anak-anak mereka juga terganggu oleh perangkat digital.

Ini adalah beberapa temuan dari studi Growing Up Digital Australia. Pada tahun 2020 mensurvei hampir 2.500 orang tua, kakek nenek, dan pengasuh di seluruh Australia. Ini menghasilkan data sekitar 5.000 anak berusia 5-17 tahun tentang penggunaan perangkat digital mereka di rumah selama pandemi. slot88

Studi menunjukkan lebih dari 80% anak-anak dalam kelompok usia ini memiliki perangkat berbasis layar dan bahwa anak-anak saat ini, rata-rata, memiliki tiga perangkat digital yang berbeda. Data menunjukkan bahwa anak-anak mulai memiliki perangkat sejak usia empat tahun.

Hanya 46% orang tua yang mengatakan bahwa anak mereka dapat menghabiskan sepanjang hari tanpa menggunakan perangkat digital.

Tapi ada juga hal positif. Sebagian besar orang tua percaya bahwa dampak media dan teknologi digital pada matematika, kemampuan membaca, keterampilan sosial, dan persahabatan anak-anak mereka lebih positif daripada negatif.

Dan 90% orang tua merasa teknologi digital memudahkan untuk tetap berhubungan dengan keluarga dan teman.

Ketergantungan digital

Belajar dan bekerja dari rumah selama pandemi membuat alat digital lebih umum di kalangan anak-anak dan orang tua. Ponsel cerdas dan laptop yang terhubung ke internet telah menjadi alat vital bagi banyak keluarga selama setahun terakhir ini.

Pada saat yang sama, penelitian menunjukkan, sebagian besar keluarga tampaknya menderita kekurangan yang terkait dengan ketergantungan pada media digital di rumah.

Penelitian sebelumnya menunjukkan 84% guru Australia mengamati siswa yang terganggu oleh media dan teknologi digital. Dan tiga dari lima percaya bahwa siswa tidak siap untuk belajar ketika mereka datang ke sekolah.

Data baru menunjukkan hubungan antara kinerja pendidikan anak muda dan seberapa sering mereka tidur dengan perangkat. Hampir 60% orang tua yang anaknya kesulitan dengan sekolah mengatakan bahwa mereka selalu mengizinkan mereka menggunakan perangkat digital di tempat tidur.

Sekitar sepertiga orang tua Australia mengatakan bahwa anak-anak mereka pergi tidur dengan smartphone atau perangkat lain setiap malam. Ini lebih umum terjadi pada keluarga berpenghasilan rendah. Secara umum, anak-anak dalam keluarga berpenghasilan rendah lebih banyak menggunakan perangkat digital, dengan lebih sedikit bimbingan orang tua.

Banyak orang tua juga memberi tahu bahwa mereka berharap sekolah akan lebih fokus pada kesejahteraan digital dan keamanan siber anak-anak.

Apa yang orang tua katakan tentang penggunaannya sendiri

Sebagian besar keluarga menggunakan perangkat digital sebagai babysitter untuk membantu mereka menyelesaikan pekerjaan di rumah. Survei menunjukkan lebih dari separuh orang tua sebagian besar menggunakan perangkat digital untuk menghibur anak-anak mereka, dan hanya satu dari lima orang tua yang sebagian besar menggunakannya untuk mendukung pembelajaran.

Setiap anak memiliki sekitar tiga perangkat. Tumbuh Studi Infografis Digital

Sekitar 72% orang tua mengatakan bahwa mereka mengenali kebiasaan digital mereka sendiri yang memengaruhi anak-anak mereka.

Orang tua sering kali memiliki pandangan berbeda tentang penggunaan perangkat digital oleh anak-anak mereka. 65% orang tua mengatakan bahwa mereka merasa tidak setuju dengan pasangan mereka tentang cara terbaik untuk menetapkan batasan dan mengatur penggunaan teknologi oleh anak-anak mereka.

Dengan jarak fisik yang memengaruhi interaksi sosial kita, waktu yang dihabiskan untuk menonton TV dan menggunakan perangkat digital lainnya telah meningkat secara signifikan. Misalnya, Jajak Pendapat Kesehatan Anak Nasional Rumah Sakit Royal Children, menemukan setengah dari anak-anak Australia menghabiskan lebih banyak waktu di layar digital untuk hiburan pada Juni 2020 dibandingkan dengan periode yang sama sebelum pandemi COVID-19. Dan 42% anak menghabiskan lebih sedikit waktu untuk aktif secara fisik.

Ini bukanlah tantangan sederhana untuk dipecahkan. Tentu saja, solusi satu ukuran untuk semua seperti mematikan wi-fi rumah atau menyembunyikan perangkat digital dari anak-anak jarang berhasil.

Tetapi ada beberapa langkah kecil yang dapat dicoba oleh semua keluarga. Kuncinya adalah kita semua harus mengambil langkah-langkah itu bersama-sama.

1. Perhatikan dengan jujur ​​kebiasaan digital saat ini dan waktu layar di keluarga Anda. Sepakati beberapa tindakan nyata yang akan membatasi waktu yang dihabiskan setiap anggota keluarga dengan perangkat digital mereka

2. Memiliki setidaknya dua jam tanpa layar digital sebelum tidur. Jauhkan semua ponsel cerdas dan perangkat seluler dari kamar tidur

3. Fokus pada kesehatan digital secara keseluruhan dengan menemukan keseimbangan yang sehat antara waktu di gadget digital dan waktu sosial dengan keluarga. Dapatkan akhir pekan dan hari libur tanpa digital jika memungkinkan.

Anak-Anak di Australia Belajar Berempati Dengan Dampak Rasisme

Anak-Anak di Australia Belajar Berempati Dengan Dampak Rasisme – Penduduk asli seperti Adam Goodes dan Latrell Mitchell telah berbicara tentang rasa sakit hati yang mereka rasakan ketika menjadi sasaran penghinaan rasis.

Kata-kata dan tindakan yang digunakan untuk merendahkan orang atas dasar ras atau warna kulit dapat ditemukan di seluruh masyarakat sehari-hari dan bahkan dapat dianggap tidak berbahaya. Larangan pemerintah baru-baru ini terhadap warga Australia yang kembali dari India menyoroti satu cara orang non-kulit putih dapat dikecualikan dari masyarakat. idn slot

Mengubah cara orang bertindak dalam hal ras dan warna kulit berarti mengubah sikap mereka terhadap perbedaan. Mempelajari konteks asal kata-kata rasial dan mengapa kata-kata itu menyakitkan sangat penting untuk mencapai hal ini.

Mengapa sejarah kata-kata penting

Pendidikan merupakan strategi penting dalam kampanye melawan perilaku dan bahasa rasis. Pemahaman antar budaya adalah bagian dari Kurikulum Australia dan diamanatkan oleh “kemampuan umum” yang harus diajarkan di semua bidang pembelajaran.

Tinjauan kurikulum saat ini merekomendasikan penguatan pemahaman antar budaya ini. Draf perubahan menawarkan penekanan yang lebih besar pada perspektif First Nations tentang sejarah Australia dan lebih banyak pengakuan atas masyarakat multikultural Australia.

Tetapi tidak cukup hanya memasukkan pendidikan seperti itu secara pasif. Mengubah sikap anak-anak terhadap ras dan, khususnya, gagasan (atau ketidaktepatan) warna kulit, dapat dilakukan paling baik jika mereka belajar dengan mengalami perasaan negatif orang-orang dari ras yang berbeda, dan dengan kulit yang berbeda, warna dapat dirasakan.

Pendidikan semacam ini dikenal sebagai pedagogies of ketidaknyamanan. Ini melibatkan guru dengan sengaja menempatkan siswa dalam situasi di mana mereka merasa tidak nyaman. Dengan cara ini siswa dapat terlibat secara kritis dengan topik-topik sulit yang seringkali tidak diakui atau dibungkam di dalam kelas.

Penggunaan skenario menantang dalam pendidikan bukanlah hal baru. Salah satu contoh yang telah ada selama bertahun-tahun adalah percobaan dengan mata biru / mata coklat. Dalam skenario ini, siswa diberi tahu bahwa orang bermata coklat lebih unggul daripada orang bermata biru. Anak-anak bermata coklat, untuk sementara waktu, mengalami pengucilan.

Peran tersebut kemudian dialihkan sehingga kedua kelompok dapat memahami bagaimana perasaan kelompok minoritas dan seberapa cepat prasangka dapat terbentuk.

Percobaan bermata biru mata coklat menunjukkan seberapa cepat prasangka terbentuk.

Lebih luas lagi, pendidikan Holocaust didasarkan pada menghadirkan generasi anak-anak saat ini dengan realitas Holocaust dalam gambar, bahasa, dan tindakan manusia, tidak peduli seberapa grafisnya.

Demikian pula, memahami sejarah kata-kata seperti “negro” penting untuk berempati dengan pengaruhnya terhadap orang kulit berwarna.

Anak-anak perlu belajar bahwa kata, yang digunakan oleh pemilik budak, berasal dari wilayah Afrika di Niger, tempat banyak orang Afrika diangkut ke Amerika Serikat sebagai budak. Alih-alih menyebut orang Afrika dengan nama mereka, pemilik budak menggunakan kata itu untuk merendahkan martabat mereka. Kata “negro” adalah istilah yang merendahkan; Akibatnya, secara historis dapat dipertukarkan dengan “budak”.

Dilema bagi para guru

Guru merasa kesulitan dan kesulitan untuk menggunakan kata-kata seperti “negro”, “Abo”, “negro” dan “coon” dalam mengajar tentang rasisme. Beberapa guru merasa sama sulitnya untuk menangani kata-kata yang mungkin tidak terlalu konfrontatif, seperti “kera”. Penelitian menunjukkan para guru sastra menemukan bahwa membahas buku dengan tema prasangka rasial atau warna sangat sulit.

Penelitian Australia juga menunjukkan bahwa guru cenderung hanya menanggapi pertanyaan siswa untuk topik sensitif semacam itu, daripada mengangkat masalahnya sendiri. Ini sebagian karena kesulitan yang dirasakan tentang penggunaan bahasa yang mengganggu.

Dalam pengalaman saya dengan siswa guru, saya melihat banyak yang enggan berdiskusi tentang bagaimana menggunakan contoh bahasa rasis dalam mengajar tentang pemahaman budaya.

Jika guru tidak menerima tantangan mendidik anak-anak secara proaktif tentang bahasa rasis, anak muda mungkin tidak memahami dampaknya yang menyakitkan. Dan mereka mungkin membawa ketidaktahuan ini hingga dewasa.

Menghadapi topik saat mengajar tentang rasisme harus didekati dalam lingkungan yang terkendali. Ada empat pertimbangan utama yang perlu diperhatikan:

1. Pengaturan waktu itu penting

Pengalaman belajar harus direncanakan pada tahun ajaran ketika guru dan siswa telah membangun hubungan saling percaya. Diskusi pembekalan sangat penting.

Mengajar tentang bahasa sensitif memiliki nuansa. Ini lebih cocok untuk tingkat sekolah dasar atau sekolah menengah atas. Guru mengenal siswanya dan harus mampu menilai bagaimana tema-tema ini harus diajarkan. Ini termasuk mengetahui apakah ada siswa di kelas yang mungkin secara pribadi terpengaruh oleh penggunaan bahasa rasis atau menghadapi skenario pendidikan.

2. Diperlukan diskusi sebelumnya

Guru harus mendiskusikan rencana mereka dengan pimpinan sekolah yang sesuai sehingga niat belajar mereka dapat didukung secara publik, jika perlu.

Guru juga harus berdiskusi sebelumnya dengan siswa yang terkena dampak rasisme dan orang tua mereka. Mereka dapat memberi tahu siswa tentang sifat pelajaran yang akan datang dan mencapai kesepakatan dengan mereka mengenai partisipasi mereka.

3. Guru membutuhkan keahlian pribadi dan profesional

Penelitian menunjukkan bahwa guru yang telah belajar dari pengalaman pribadi dan profesional yang melibatkan perpindahan budaya lebih mungkin mengembangkan jenis keahlian yang diperlukan untuk mengelola pedagogi ketidaknyamanan dalam pendidikan budaya. Memasukkan pedagogi budaya tentang ketidaknyamanan dalam pendidikan guru dapat secara signifikan membantu mempersiapkan guru untuk terlibat secara proaktif dengan perilaku rasis sebagai bagian dari pekerjaan mereka.